初夏的长安，阳光透过逸品学院的窗棂，洒在崭新的木质课桌上。原本仅能容纳百人的小院，经过半个月的扩建，已增设了四座专属教学楼，分别对应商科、农科、工科、医科，门口悬挂着醒目的木牌，上面刻着李逸亲笔题写的学科名称，笔锋刚劲，透着 “经世致用” 的办学初心。
此时的商科教室内，三十余名学员正围在一张巨大的账桌旁，专注地听讲师王掌柜讲解 “复式记账法”。王掌柜曾是长安西市最大绸缎庄的账房先生，从事记账工作四十余年，受邀加入学院后，便将毕生经验融入教学。他手持毛笔，在两张纸上分别写下 “流水账” 与 “复式账” 的记录方式，对比道：“诸位请看，传统流水账仅记录‘今日收绸缎款五十贯’，却无法说明这五十贯来自哪家商户、对应哪批货物；而复式记账法需在‘收入账’与‘客户账’同时记录，既写‘收张记商户绸缎款五十贯’，又在‘张记商户’名下标注‘欠货款五十贯已结清’，账目清晰，日后核查或对账，一目了然。”
一名来自洛阳的学员张顺举手提问：“王掌柜，我家开的粮铺常有农户以粮食抵账，这种情况该如何用复式记账法记录？”
王掌柜笑着点头，在纸上快速写下两笔记录：“在‘收入账’记‘收李农户小麦十石，抵货款三十贯’，在‘粮食库存账’记‘入库小麦十石，价值三十贯’，这样既体现了货款结清，又记录了库存变化，后续无论是卖小麦还是核算利润，都有据可查。”
张顺恍然大悟，连忙在笔记本上记录，眼中满是兴奋 —— 此前他家粮铺因记账混乱，每年总有数十贯账目对不上，如今学会复式记账法，终于能解决这个难题。
除了基础记账，商科的营销课程更是贴合大唐商业实际。李逸特意邀请了曾在江南、西域从事贸易的商人刘万通担任讲师。这日课堂上，刘万通手持一匹印有西域花纹的丝绸，向学员们提问：“诸位若将这匹丝绸卖到长安，该如何定价、如何推广？”
一名学员答道：“可按成本加利润定价，再在西市挂招牌宣传。”
刘万通摇头：“长安西市的丝绸店不下百家，若仅靠招牌宣传，难以吸引顾客。大家需先分析客户 —— 长安的达官贵人
此时的商科教室内，三十余名学员正围在一张巨大的账桌旁，专注地听讲师王掌柜讲解 “复式记账法”。王掌柜曾是长安西市最大绸缎庄的账房先生，从事记账工作四十余年，受邀加入学院后，便将毕生经验融入教学。他手持毛笔，在两张纸上分别写下 “流水账” 与 “复式账” 的记录方式，对比道：“诸位请看，传统流水账仅记录‘今日收绸缎款五十贯’，却无法说明这五十贯来自哪家商户、对应哪批货物；而复式记账法需在‘收入账’与‘客户账’同时记录，既写‘收张记商户绸缎款五十贯’，又在‘张记商户’名下标注‘欠货款五十贯已结清’，账目清晰，日后核查或对账，一目了然。”
一名来自洛阳的学员张顺举手提问：“王掌柜，我家开的粮铺常有农户以粮食抵账，这种情况该如何用复式记账法记录？”
王掌柜笑着点头，在纸上快速写下两笔记录：“在‘收入账’记‘收李农户小麦十石，抵货款三十贯’，在‘粮食库存账’记‘入库小麦十石，价值三十贯’，这样既体现了货款结清，又记录了库存变化，后续无论是卖小麦还是核算利润，都有据可查。”
张顺恍然大悟，连忙在笔记本上记录，眼中满是兴奋 —— 此前他家粮铺因记账混乱，每年总有数十贯账目对不上，如今学会复式记账法，终于能解决这个难题。
除了基础记账，商科的营销课程更是贴合大唐商业实际。李逸特意邀请了曾在江南、西域从事贸易的商人刘万通担任讲师。这日课堂上，刘万通手持一匹印有西域花纹的丝绸，向学员们提问：“诸位若将这匹丝绸卖到长安，该如何定价、如何推广？”
一名学员答道：“可按成本加利润定价，再在西市挂招牌宣传。”
刘万通摇头：“长安西市的丝绸店不下百家，若仅靠招牌宣传，难以吸引顾客。大家需先分析客户 —— 长安的达官贵人