叶章宏的解释信，由洪梅子转交到何若兰的手上。
经过马海涛与洪梅子这一手，解释信就不是解释信了，而是情书。
何若兰把信打开，只看了几眼，就匆忙地合上了信纸，小脸浮现了两朵红云。但不知道为什么，她还是打开信纸，继续把信看完。
落款上的“叶章宏”三个字，又叫她的小脸直接红透，目光里掩藏不住紧张与欣喜。
洪梅子一直观察着何若兰的反应，见何若兰如此，她心中暗喜，开口问：“班长给你写了什么？”
其实她早就看过这一封信了，明知故问而已。
何若兰还是红着脸，没有回答她。
“你不说，我也能猜出来，一定是他亲手写的情书吧！”
说是情书，倒显得牵强，毕竟里面没有情书里经常出现的字眼，只是模棱两可的“好感”两个字，就这两个字，也不敢确切说它就是情书。
不过，洪梅子肯定要把这一封信，往“情书”方面引导。
另外，何若兰肯定无法理解所谓的情啊、爱的，光就“好感”这两个字眼，就足够她面红耳赤。也不需要洪梅子怎么引导，她也能够把这一封信定义成为情书。
都已经言明对她有好感，不是情书的话，还能是什么？
想到这一点，何若兰开始变得不知所措。
洪梅子却抓住机会，问：“你想怎么办？”
怎么办？
这个问题问得好！
何若兰慢慢地恢复了一些，才开始思考这个问题。
之前，她也收到了几封情书，一封来自赵志武，其他的是班上的男生。但她都把这些情书交给了班长，让班长来处理。
这一点，她是充分相信班长的处理能力的。
可是，她是万万想不到，现在班长居然给她写了情书！
这不是明知故犯吗？
班长一直很是反对早恋，可是现在他不正准备早恋吗？
班长这是怎么了？
他这样做，恰当吗？
这样做了，他还能是那个一直循规蹈矩、一直以身作则的班长吗？
何若兰想不明白这一些。
而洪梅子见何若兰还是没有回应，不禁着急了，又追问了一句：“你打算怎么办呢？”
有了洪梅子的引导，何若兰也就不再思考那一些问题，而是把重点集中在了要怎么办这个问题上。
是啊，班长居然给她写情书，她要怎么办？
看着信中“好感”这两个字眼，她开始认真地审视她与班长的关系。
也是“好感”这两个字眼提醒了她，她也不得不承认她对班长确实也是存在好感。
至于原因呢，基本上与叶章宏一致，倒也不需要过多解释。甚至可以说，她对叶章宏的好感，要比叶章宏对她的好感来得强烈一些。
叶章宏的成绩好、表现好、能力强，只要是叶章宏经手的事情，就没有说是办不好的。
对于这样一个优秀的男生，她哪有不
经过马海涛与洪梅子这一手，解释信就不是解释信了，而是情书。
何若兰把信打开，只看了几眼，就匆忙地合上了信纸，小脸浮现了两朵红云。但不知道为什么，她还是打开信纸，继续把信看完。
落款上的“叶章宏”三个字，又叫她的小脸直接红透，目光里掩藏不住紧张与欣喜。
洪梅子一直观察着何若兰的反应，见何若兰如此，她心中暗喜，开口问：“班长给你写了什么？”
其实她早就看过这一封信了，明知故问而已。
何若兰还是红着脸，没有回答她。
“你不说，我也能猜出来，一定是他亲手写的情书吧！”
说是情书，倒显得牵强，毕竟里面没有情书里经常出现的字眼，只是模棱两可的“好感”两个字，就这两个字，也不敢确切说它就是情书。
不过，洪梅子肯定要把这一封信，往“情书”方面引导。
另外，何若兰肯定无法理解所谓的情啊、爱的，光就“好感”这两个字眼，就足够她面红耳赤。也不需要洪梅子怎么引导，她也能够把这一封信定义成为情书。
都已经言明对她有好感，不是情书的话，还能是什么？
想到这一点，何若兰开始变得不知所措。
洪梅子却抓住机会，问：“你想怎么办？”
怎么办？
这个问题问得好！
何若兰慢慢地恢复了一些，才开始思考这个问题。
之前，她也收到了几封情书，一封来自赵志武，其他的是班上的男生。但她都把这些情书交给了班长，让班长来处理。
这一点，她是充分相信班长的处理能力的。
可是，她是万万想不到，现在班长居然给她写了情书！
这不是明知故犯吗？
班长一直很是反对早恋，可是现在他不正准备早恋吗？
班长这是怎么了？
他这样做，恰当吗？
这样做了，他还能是那个一直循规蹈矩、一直以身作则的班长吗？
何若兰想不明白这一些。
而洪梅子见何若兰还是没有回应，不禁着急了，又追问了一句：“你打算怎么办呢？”
有了洪梅子的引导，何若兰也就不再思考那一些问题，而是把重点集中在了要怎么办这个问题上。
是啊，班长居然给她写情书，她要怎么办？
看着信中“好感”这两个字眼，她开始认真地审视她与班长的关系。
也是“好感”这两个字眼提醒了她，她也不得不承认她对班长确实也是存在好感。
至于原因呢，基本上与叶章宏一致，倒也不需要过多解释。甚至可以说，她对叶章宏的好感，要比叶章宏对她的好感来得强烈一些。
叶章宏的成绩好、表现好、能力强，只要是叶章宏经手的事情，就没有说是办不好的。
对于这样一个优秀的男生，她哪有不