第一百八十五章 向外传艺：课堂与社区的竹香
周一刚上班，小张的办公室就来了两位客人——是附近社区的居委会主任，还有一所幼儿园的园长，两人手里都拿着孩子们编的竹编小样品，一进门就开门见山：“小张老师，我们听说博物馆的竹编课特别火，想跟你们合作，把课开到社区和幼儿园里去！”
居委会主任先接过话，语气里满是期待：“社区里好多老人没事做，还有不少宝妈带娃，上次听居民说博物馆能学竹编，都来问我能不能组织一次。要是老陈师傅能来，大家肯定特别高兴。”
幼儿园园长也跟着说：“我们园里正在搞传统文化活动，孩子们上次看到别的学校编的竹篮，天天吵着要学。要是能请老陈师傅来教孩子们编简单的小挂件，既能学手艺，还能了解非遗，一举两得。”
小张赶紧把两人的需求记下来，转头就去找老陈。老陈正在工作室整理竹篾，听说要去社区和幼儿园讲课，当即就应了：“好啊！社区的老人学竹编能解闷，幼儿园的孩子接触接触老手艺，也能从小培养兴趣，我没问题。”
没几天，社区的竹编课就先开了。老陈带着提前分好的竹篾和材料，来到社区活动室时，里面已经坐满了人——有头发花白的老人，有抱着孩子的宝妈，还有几个放假的中学生，桌上都摆着提前准备好的小凳子，就等着开课。
“陈师傅来啦！”有人认出老陈，立刻起身打招呼，活动室里顿时热闹起来。老陈笑着坐下，先拿出几个简单的竹编挂件样品：有小苹果、小五角星，还有迷你小篮子，“咱们今天先编小苹果，步骤简单，编完能挂在钥匙上，实用又好看。”
讲课的时候，老陈特意放慢了速度，每一步都重复两遍，还时不时走到大家身边，帮着调整竹篾的角度。张阿姨上次在博物馆没编完小兔子，这次听得格外认真，编到苹果的“果蒂”时，竹篾总缠在一起，老陈就蹲在她身边，手把手教她绕竹篾：“你看，把这根竹篾往里面折一点，再绕着其他竹篾缠，慢慢就成型了。”
没一会儿，张阿姨就编好了一个小苹果，虽然不算精致，却格外开心：“终于编会了！晚上给我孙子看看，让他知道奶奶也会编竹编了！”旁边的老人也纷纷举起自己的作品，你夸我编得圆，我夸你颜色涂得好，活动室里满是笑声。
社区课刚结束，幼儿园的邀请就到了。老陈特意把竹篾剪得更短、更软，还准备了彩色的贴纸，方便小朋友们装饰。到了幼儿园，孩子们早早排着队在教室门口等，看到老陈手里的材料包，都叽叽喳喳围了过来：“爷爷，我们今天编什么呀？”“能编小鸭子吗？”
老陈笑着拿出迷你小鸭子挂件样品：“今天编小鸭子，编完咱们用贴纸贴眼睛，好不好？”孩子们齐声应着，乖乖坐在小椅子上，等着老陈分材料。
林晓晓的表妹也在这所幼儿园，听说教竹编的是陈爷爷，特意把晓晓编的桃花竹篮带来了，举着篮子跟小伙伴们炫耀：“这是我姐姐编的，陈爷爷教的！我今天也要编个好看的！”
讲课的时候，老陈发现小朋友们的手小，握不住太多竹篾，就把步骤拆得更细，还让老师帮忙搭把手。有个小男孩编到鸭子翅膀时，不小心把竹篾弄断了，急得快哭了，老陈赶紧递给他一根新的，还笑着说：“断了没关系，爷爷再给你一根，咱们重新编，编出来的鸭子肯定更可爱。”
一节课下来，每个小朋友都编出了自己的小鸭子挂件，有的贴了圆眼睛，有的还在鸭身上贴了小花，挂在书包上，走起路来轻轻晃，格外俏皮。园长看着孩子们的作品，拉着老陈的手说：“太感谢您了！孩子们今天玩得特别开心，还不停问下次什么时候上课呢。”
老陈刚从幼儿园回到博物馆，小张就迎了上来，手里拿着好几份合作申请：“陈爷爷，刚才又有两所小学和一个社区来问合作，都想请您去讲课呢！”
老陈接过申请，看着上面的字迹，又想起社区里老人们的笑容、幼儿园里孩子们的欢声，心里暖暖的。他知道，竹编这门老手艺，早已不是他一个人手里的活计——它从博物馆的展厅里走出来，走进了社区的活动室，走进了幼儿园的课堂，走进了更多人的生活里，而这份传承的欢喜，还会随着细细的竹篾，传到更远的地方。
周一刚上班，小张的办公室就来了两位客人——是附近社区的居委会主任，还有一所幼儿园的园长，两人手里都拿着孩子们编的竹编小样品，一进门就开门见山：“小张老师，我们听说博物馆的竹编课特别火，想跟你们合作，把课开到社区和幼儿园里去！”
居委会主任先接过话，语气里满是期待：“社区里好多老人没事做，还有不少宝妈带娃，上次听居民说博物馆能学竹编，都来问我能不能组织一次。要是老陈师傅能来，大家肯定特别高兴。”
幼儿园园长也跟着说：“我们园里正在搞传统文化活动，孩子们上次看到别的学校编的竹篮，天天吵着要学。要是能请老陈师傅来教孩子们编简单的小挂件，既能学手艺，还能了解非遗，一举两得。”
小张赶紧把两人的需求记下来，转头就去找老陈。老陈正在工作室整理竹篾，听说要去社区和幼儿园讲课，当即就应了：“好啊！社区的老人学竹编能解闷，幼儿园的孩子接触接触老手艺，也能从小培养兴趣，我没问题。”
没几天，社区的竹编课就先开了。老陈带着提前分好的竹篾和材料，来到社区活动室时，里面已经坐满了人——有头发花白的老人，有抱着孩子的宝妈，还有几个放假的中学生，桌上都摆着提前准备好的小凳子，就等着开课。
“陈师傅来啦！”有人认出老陈，立刻起身打招呼，活动室里顿时热闹起来。老陈笑着坐下，先拿出几个简单的竹编挂件样品：有小苹果、小五角星，还有迷你小篮子，“咱们今天先编小苹果，步骤简单，编完能挂在钥匙上，实用又好看。”
讲课的时候，老陈特意放慢了速度，每一步都重复两遍，还时不时走到大家身边，帮着调整竹篾的角度。张阿姨上次在博物馆没编完小兔子，这次听得格外认真，编到苹果的“果蒂”时，竹篾总缠在一起，老陈就蹲在她身边，手把手教她绕竹篾：“你看，把这根竹篾往里面折一点，再绕着其他竹篾缠，慢慢就成型了。”
没一会儿，张阿姨就编好了一个小苹果，虽然不算精致，却格外开心：“终于编会了！晚上给我孙子看看，让他知道奶奶也会编竹编了！”旁边的老人也纷纷举起自己的作品，你夸我编得圆，我夸你颜色涂得好，活动室里满是笑声。
社区课刚结束，幼儿园的邀请就到了。老陈特意把竹篾剪得更短、更软，还准备了彩色的贴纸，方便小朋友们装饰。到了幼儿园，孩子们早早排着队在教室门口等，看到老陈手里的材料包，都叽叽喳喳围了过来：“爷爷，我们今天编什么呀？”“能编小鸭子吗？”
老陈笑着拿出迷你小鸭子挂件样品：“今天编小鸭子，编完咱们用贴纸贴眼睛，好不好？”孩子们齐声应着，乖乖坐在小椅子上，等着老陈分材料。
林晓晓的表妹也在这所幼儿园，听说教竹编的是陈爷爷，特意把晓晓编的桃花竹篮带来了，举着篮子跟小伙伴们炫耀：“这是我姐姐编的，陈爷爷教的！我今天也要编个好看的！”
讲课的时候，老陈发现小朋友们的手小，握不住太多竹篾，就把步骤拆得更细，还让老师帮忙搭把手。有个小男孩编到鸭子翅膀时，不小心把竹篾弄断了，急得快哭了，老陈赶紧递给他一根新的，还笑着说：“断了没关系，爷爷再给你一根，咱们重新编，编出来的鸭子肯定更可爱。”
一节课下来，每个小朋友都编出了自己的小鸭子挂件，有的贴了圆眼睛，有的还在鸭身上贴了小花，挂在书包上，走起路来轻轻晃，格外俏皮。园长看着孩子们的作品，拉着老陈的手说：“太感谢您了！孩子们今天玩得特别开心，还不停问下次什么时候上课呢。”
老陈刚从幼儿园回到博物馆，小张就迎了上来，手里拿着好几份合作申请：“陈爷爷，刚才又有两所小学和一个社区来问合作，都想请您去讲课呢！”
老陈接过申请，看着上面的字迹，又想起社区里老人们的笑容、幼儿园里孩子们的欢声，心里暖暖的。他知道，竹编这门老手艺，早已不是他一个人手里的活计——它从博物馆的展厅里走出来，走进了社区的活动室，走进了幼儿园的课堂，走进了更多人的生活里，而这份传承的欢喜，还会随着细细的竹篾，传到更远的地方。