《玉骨：民国盗墓秘闻》新卷?文明溯源 第十章 社区传文明，新址启新程
北平的初冬，“史前文明全球巡展” 落幕的余温尚未散去，“少年护宝联盟” 的办公室里已是热闹非凡。林晓雅、和小雨正围着一张手绘的 “社区传播地图” 讨论 —— 地图上，密密麻麻标注着北平各个社区、学校、图书馆的位置，每个位置旁都写着不同的 “文明传播方案”，这是巡展结束后，青少年团队发起的 “史前文明社区传播计划”，旨在让文明守护的理念走进日常，融入生活。
“我们可以在社区里开设‘史前文明小课堂’，用简单的手工制作，教大家还原史前陶器、绘制星象符号，” 和小雨指着地图上的 “和平社区” 标记，“比如用黏土捏制迷你太阳器，在上面刻上自己家乡的文化符号，既能让大家感受史前工艺，又能激发对本土文化的热爱。”
林晓雅点头补充：“学校方面，我们可以和历史老师合作，设计‘史前文明探索课’—— 让学生们分组，通过数字博物馆的线索，研究自己感兴趣的史前遗址，然后用情景剧、手抄报的形式展示成果。之前卡洛斯团队在墨西哥的学校试过这个方法，学生们的参与热情特别高！”
计划启动的第一周，青少年团队就走进了和平社区。社区活动中心的大厅里，几张长桌上摆满了黏土、颜料、画笔，林晓雅戴着扩音器，向围坐的居民介绍史前陶器的制作工艺：“大家看，这是撒哈拉岩画里记载的史前陶器，它的底部有三个小脚，方便在火上加热；表面的螺旋纹不仅是装饰，还能增加摩擦力，方便手持。现在，大家可以用面前的黏土，捏制属于自己的‘史前陶器’，还可以在上面刻上自己
北平的初冬，“史前文明全球巡展” 落幕的余温尚未散去，“少年护宝联盟” 的办公室里已是热闹非凡。林晓雅、和小雨正围着一张手绘的 “社区传播地图” 讨论 —— 地图上，密密麻麻标注着北平各个社区、学校、图书馆的位置，每个位置旁都写着不同的 “文明传播方案”，这是巡展结束后，青少年团队发起的 “史前文明社区传播计划”，旨在让文明守护的理念走进日常，融入生活。
“我们可以在社区里开设‘史前文明小课堂’，用简单的手工制作，教大家还原史前陶器、绘制星象符号，” 和小雨指着地图上的 “和平社区” 标记，“比如用黏土捏制迷你太阳器，在上面刻上自己家乡的文化符号，既能让大家感受史前工艺，又能激发对本土文化的热爱。”
林晓雅点头补充：“学校方面，我们可以和历史老师合作，设计‘史前文明探索课’—— 让学生们分组，通过数字博物馆的线索，研究自己感兴趣的史前遗址，然后用情景剧、手抄报的形式展示成果。之前卡洛斯团队在墨西哥的学校试过这个方法，学生们的参与热情特别高！”
计划启动的第一周，青少年团队就走进了和平社区。社区活动中心的大厅里，几张长桌上摆满了黏土、颜料、画笔，林晓雅戴着扩音器，向围坐的居民介绍史前陶器的制作工艺：“大家看，这是撒哈拉岩画里记载的史前陶器，它的底部有三个小脚，方便在火上加热；表面的螺旋纹不仅是装饰，还能增加摩擦力，方便手持。现在，大家可以用面前的黏土，捏制属于自己的‘史前陶器’，还可以在上面刻上自己