一周岁时，达玛拉已经能说些简单的词，也能自己摇摇晃晃地走路了。
这孩子终于不再那么闹腾，王妃这才将他带到自己身边亲自培养，只是晚上仍旧送回王子住所。
王妃评估他是个可造之材。
尤其是他的身体素质、协调性和平衡感都远超同龄人，天生就是块当战士的料！
这孩子，未必没有机会坐上那至高的位置。
就是……他好像有点不够聪明，总爱盯着空无一物的角落傻乐。
但没关系，王位不就该由最强的战士获得吗？傻一点也无妨，后天补上就行。
王妃的育儿计划是——扮猪吃老虎。
她要让达玛拉在背地里低调地好好学习，努力练武，卷死所有兄弟姐妹。
在他父皇都毫无察觉之时，一举夺下王位。
这未来真是一片光明！
日子过得平淡，转眼达玛拉就三岁了。
白天，王妃盯着侍女教孩子跑跳、说话识字，而方既明无聊地飘在角落看着。
晚上达玛拉回宫后，方既明才显出身形。
排除达玛拉无意识发出的“妈妈”，他第一个真正会说的词其实是“老师”。
此时，某个小巧克力正趴在书卷前，拿着两支笔“哒哒”互相对打。
小小年纪就不听他母妃的话，天生反骨。
方既明一出现，达玛拉眼睛顿时一亮：“老师好！我就知道你在旁边。”
但他的目光一直黏在方既明的手上，显然对方既明手上的东西更感兴趣。
“一只蛐蛐。”方既明不卖关子，摊开手心。
一只黑色的小虫跳到桌上，作势就要跳走。
达玛拉眼疾手快，小手弯成一个弧度，将蛐蛐扣在了下面，任由它在掌心扑腾。
方既明每次出现都会给达玛拉带点小东西，这样小家伙就会一直期待和他见面。
但为了不让他过早感到无趣，带来的都是些随处可见、甚至可能重复的小玩意儿……偶尔会有一些能让他开开眼界的东西。
达玛拉感受着手里有力的弹跳，手指微微开了条缝，好奇地往里瞅：“蛐蛐？什么是蛐蛐？”
“就是晚上在你窗外叫的其中一种虫子。”
“它现在怎么不叫？”
方既明勾着他齐肩的卷发玩：“它害怕。”
达玛拉玩了一会儿，显然没找到蛐蛐的正确打开方式，很快就觉得无聊了。
他搬来一个小凳，踩上去，打开窗户把蛐蛐丢了出去。
他转过头看向方既明：“今天我们玩什么？”
方既明嘿嘿一笑：“我要当你爷爷！”
达玛拉丝毫没有意识到被占了便宜，乖乖叫道：“爷爷。”
“诶！龟孙儿！”方既明满意地捋了捋不存在的胡须，把过家家的道具一样样摆出来。
达玛拉也想好了自己的角色：“我是医生，我要给你打针！”
于是，一大一小两个人，加上被方既明创造出来、由白蛋操控的一具小朋友分身，热热闹闹地玩起了过家家。
……
这些游戏本该是达玛拉和同龄伙伴一起玩的，但他的母妃将他看得太紧，即便是与他的哥哥姐姐们，也只有在重大场合不得不聚在一起时，才能短暂地相处一会儿。
何况这些兄姐与他也有年龄差距，算不上真正的同龄人。
方既明觉得，让孩子这么小就一个劲“勤能补拙”是不对的。
游戏是孩子主动探索世界、构建自身认知的必要方式。
刚会说话就逼着读死书，这不是把孩子往自闭书呆子的路上逼吗？
这个年纪的孩子就该尽情玩耍，身心才能健康发育嘛。
所以达玛拉两岁前，方既明主要陪这颗小巧克力玩些重复性强但有趣的小游戏。
在他父皇为他找来真正的老师之前，方既明则陪他玩过家家、猫抓老鼠之类的游戏，顺便给她科普一些母亲不会告诉他的生活常识。
有一次，方既明给他带了只小蝌蚪。
听方既明说，这小东西居然会变成和它外形完全不一样的东西，达玛拉好奇得不得了，把自己的银杯当作小池塘，把蝌蚪养在里面，藏到了床底下。
吃饭时，他会偷偷揪一点面包屑，丢进去喂它。
那段时间，方既明总热衷于给他带各种小动物。
达玛拉也对观察这些动物伙伴充满了兴趣，只要手边有只蜗牛，他就能坐在桌案前“认真学习”好久。
一时间，他床底下同时用各种瓶瓶罐罐养着蚕、蝌蚪、蜗牛，甚至还有“圣甲虫”。
他每天不知要从餐桌上、花园里偷渡多少种食材进寝宫。
除了小动物，还有方既明给他带的金币、银币、铜板、奇形怪状的小石头、小朋友玩的武器、甚至值得收藏的真家伙。
不过他怎么什么都
这孩子终于不再那么闹腾，王妃这才将他带到自己身边亲自培养，只是晚上仍旧送回王子住所。
王妃评估他是个可造之材。
尤其是他的身体素质、协调性和平衡感都远超同龄人，天生就是块当战士的料！
这孩子，未必没有机会坐上那至高的位置。
就是……他好像有点不够聪明，总爱盯着空无一物的角落傻乐。
但没关系，王位不就该由最强的战士获得吗？傻一点也无妨，后天补上就行。
王妃的育儿计划是——扮猪吃老虎。
她要让达玛拉在背地里低调地好好学习，努力练武，卷死所有兄弟姐妹。
在他父皇都毫无察觉之时，一举夺下王位。
这未来真是一片光明！
日子过得平淡，转眼达玛拉就三岁了。
白天，王妃盯着侍女教孩子跑跳、说话识字，而方既明无聊地飘在角落看着。
晚上达玛拉回宫后，方既明才显出身形。
排除达玛拉无意识发出的“妈妈”，他第一个真正会说的词其实是“老师”。
此时，某个小巧克力正趴在书卷前，拿着两支笔“哒哒”互相对打。
小小年纪就不听他母妃的话，天生反骨。
方既明一出现，达玛拉眼睛顿时一亮：“老师好！我就知道你在旁边。”
但他的目光一直黏在方既明的手上，显然对方既明手上的东西更感兴趣。
“一只蛐蛐。”方既明不卖关子，摊开手心。
一只黑色的小虫跳到桌上，作势就要跳走。
达玛拉眼疾手快，小手弯成一个弧度，将蛐蛐扣在了下面，任由它在掌心扑腾。
方既明每次出现都会给达玛拉带点小东西，这样小家伙就会一直期待和他见面。
但为了不让他过早感到无趣，带来的都是些随处可见、甚至可能重复的小玩意儿……偶尔会有一些能让他开开眼界的东西。
达玛拉感受着手里有力的弹跳，手指微微开了条缝，好奇地往里瞅：“蛐蛐？什么是蛐蛐？”
“就是晚上在你窗外叫的其中一种虫子。”
“它现在怎么不叫？”
方既明勾着他齐肩的卷发玩：“它害怕。”
达玛拉玩了一会儿，显然没找到蛐蛐的正确打开方式，很快就觉得无聊了。
他搬来一个小凳，踩上去，打开窗户把蛐蛐丢了出去。
他转过头看向方既明：“今天我们玩什么？”
方既明嘿嘿一笑：“我要当你爷爷！”
达玛拉丝毫没有意识到被占了便宜，乖乖叫道：“爷爷。”
“诶！龟孙儿！”方既明满意地捋了捋不存在的胡须，把过家家的道具一样样摆出来。
达玛拉也想好了自己的角色：“我是医生，我要给你打针！”
于是，一大一小两个人，加上被方既明创造出来、由白蛋操控的一具小朋友分身，热热闹闹地玩起了过家家。
……
这些游戏本该是达玛拉和同龄伙伴一起玩的，但他的母妃将他看得太紧，即便是与他的哥哥姐姐们，也只有在重大场合不得不聚在一起时，才能短暂地相处一会儿。
何况这些兄姐与他也有年龄差距，算不上真正的同龄人。
方既明觉得，让孩子这么小就一个劲“勤能补拙”是不对的。
游戏是孩子主动探索世界、构建自身认知的必要方式。
刚会说话就逼着读死书，这不是把孩子往自闭书呆子的路上逼吗？
这个年纪的孩子就该尽情玩耍，身心才能健康发育嘛。
所以达玛拉两岁前，方既明主要陪这颗小巧克力玩些重复性强但有趣的小游戏。
在他父皇为他找来真正的老师之前，方既明则陪他玩过家家、猫抓老鼠之类的游戏，顺便给她科普一些母亲不会告诉他的生活常识。
有一次，方既明给他带了只小蝌蚪。
听方既明说，这小东西居然会变成和它外形完全不一样的东西，达玛拉好奇得不得了，把自己的银杯当作小池塘，把蝌蚪养在里面，藏到了床底下。
吃饭时，他会偷偷揪一点面包屑，丢进去喂它。
那段时间，方既明总热衷于给他带各种小动物。
达玛拉也对观察这些动物伙伴充满了兴趣，只要手边有只蜗牛，他就能坐在桌案前“认真学习”好久。
一时间，他床底下同时用各种瓶瓶罐罐养着蚕、蝌蚪、蜗牛，甚至还有“圣甲虫”。
他每天不知要从餐桌上、花园里偷渡多少种食材进寝宫。
除了小动物，还有方既明给他带的金币、银币、铜板、奇形怪状的小石头、小朋友玩的武器、甚至值得收藏的真家伙。
不过他怎么什么都