朱关芹站在一旁，看着那几个学生与年长老师互动得如此融洽，心里的不满如同藤蔓般疯狂蔓延。她的眉头紧紧皱起，眼神中满是怨怼，嘴唇微微颤抖着，似乎在无声地控诉着什么。
她的大脑飞速运转，却全是在找别人的问题，而非反思自己。“哼，肯定是这老家伙故意在学生面前表现，还总是说那些有的没的，好像就他会教学生一样。”朱关芹在心里暗暗想着，完全没有意识到自己在教学上的不足。
她回想起自己在课堂上的种种场景，那些讲不下去的题目，那些学生们迷茫的眼神，可她并没有从中汲取教训。她只是一味地觉得是学生们不配合，是他们基础太差，却从未想过自己是否备课不够充分，讲解是否不够清晰。
“我的教学方式哪有问题，明明就是这些学生太笨，而且还胳膊肘往外拐，有问题都不来问我。”朱关芹越想越气，双手抱在胸前，身体微微颤抖着。她的目光一直停留在那几个学生身上，眼神中充满了嫉妒和不满。
而此时，年长老师还在耐心地叮嘱学生们学习的方法和技巧，学生们听得津津有味，不时地点头回应。朱关芹看着这一幕，心里的怨气更重了，她转身走到自己的办公桌前，一屁股坐下，用力地把手中的笔扔在桌上，嘴里还小声嘟囔着：“有什么了不起的，不就是会讲几道题嘛。”
在接下来的时间里，朱关芹一直沉浸在自己的抱怨情绪中，对于办公室里其他老师的交流和讨论充耳不闻。她的心里始终无法接受学生们对自己的不信任，却始终不愿意正视自己在教学中存在的问题，任由负面情绪不断滋生。
临近下班，朱关芹看了看时间，心里想着自家小孩还等着自己去接，便匆匆收拾好桌上的东西，连招呼都没和其他老师打一声，就第一个离开了办公室。她脚步匆匆，背影很快消失在办公室门口。
此时，办公室里其他老师还在各自忙碌着，有的对着教案圈圈画画，有的在电脑上查找资料，都在认真准备着自己的教学内容。一个年轻的女老师看着朱关芹急匆匆离开的背影，轻轻叹了口气，忍不住说道：“唉！真不想和这样的人成为同事。”她的语气中满是无奈和不满。
另一位老师停下手中的动作，微微点头，附和道：“偏偏就是这么没用的老师，教着年级上最好的同学，这不是害人家吗？那些好苗子要是遇到更负责、更有能力的老师，说不定能更出色呢。”
“就是就是，要不是带着有成绩好的学生，早就被开除了。”又一位老师接过话茬，脸上露出不屑的神情，“你看她平时上课，讲题讲不明白，还总是依赖学生。”
“关键是都是课外补习机构老师和学生自己努力的功劳，跟她扯不上任何关系。”一位资历较深的老师推了推眼镜，严肃地说道，“她也不反思反思自己，总这样下去，对学生和学校的教学氛围都不好。”
老师们你一言我一语地讨论着朱关芹，脸上都带着对她教学能力和态度的不满。办公室里的气氛因为这番讨论而变得有些凝重，大家都希望学校能重视这个问题，让教学质量得到更好的提升。而此时已经走出办公楼的朱关芹，丝毫没有意识到自己已经成为了同事们口中的话题，满心想着快点去接上自己的小孩。
办公室里，老师们对朱关芹的讨论还在继续。一位德高望重、平日里备受尊敬的老师，看着周围同事们担忧的神情，皱着眉头，严肃地开口道：“不行，不能害了这些好苗子。咱们作为老师，得对学生负责啊。”
其他老师纷纷点头，脸上露出认同的神色。这位老师顿了顿，接着说道：“我现在给年级主任打电话，让他准备一间教室，午自习的时候把那些好苗子聚到一起，我们给人家补补课，不能再让他们在朱老师那儿耽误时间了。”
听到这话，全部老师都表示赞同，脸上露出了跃跃欲试的神情。一个年轻老师眼睛一亮，兴奋地说道：“好啊好啊，给好苗子讲题就不用顾虑基础的问题了，我们可以讲些更有深度、更有难度的内容，拓展他们的思维。”
另一位老师也跟着说道：“那大家轮着来，给好苗子补课，每人负责一个板块或者一种题型，这样也能发挥大家的专长。”
这时，一个老师突然提出了疑问：“那朱老师呢？要不要让她也参与进来？”
话刚说完，就有老师嗤笑一声，不屑地说道：“就她的水平，开玩笑呢不是？她自己讲题都讲不明白，还怎么给学生补课，别到时候把学生教错了。”
其他老师也纷纷点头，觉得这个提议很有道理。大家都认为朱关芹目前的教学能力和水平，确实不适合参与到给优秀学生的补课当中。于是，关于给好苗子们补课的计划就在老师们的讨论中逐渐成型，大家都期待着能通过这次额外的辅导，让这些学生在学业上取得更大的进步，而朱关芹被排除在了这个计划之外。
隔天一早，阳光透过办公室的窗户洒了进来，给室内带来了一丝温暖。年级主任迈着稳健的步伐走进办公室，脸上带着欣慰的笑容，目光扫视了一圈后开口说道：“我们年级的学生遇到你们真是有福气啊。”
老师们纷纷抬起头，脸上露出谦逊的神情。年级主任接着说：“大家自发组织给学生补课，这种为学生着想的精神值得表扬。教室我给你们准备好啦，今天中午就开始，可别让学生们等急咯。”
老师们都心领神会地点点头，眼神中透露出期待，似乎已经在构思着要给学生们讲解哪些精彩的知识点了。然而，人群中的朱关芹却一脸雾水，她的眼神中满是疑惑，张了张嘴，想要问些什么，却又不知道从何问起。
她的目光在其他老师的脸上扫过，试图从他们的表情中找到一些线索，可大家都在专注地听着年级主任的话，没有人注意到她的异样。朱关芹的心里涌起一股不安，她隐隐感觉到这件事似乎与自己有关，却又不确定。
“那个……主任，我不太明白，这是要给哪些学生补课呀？”朱关芹终于鼓起勇气，小声地问道。
年级主任看了她一眼，微微一愣，似乎没想到她居然不知道这件事，顿了顿才说道：“就是咱们年级那些成绩比较好的学生，老师们担心他们在学习上有遗漏，所以自发组织了这次补课。”
年级主任离开后，办公室里的气氛从刚才的略带拘谨，一下子变得活跃起来，老师们开始热火朝天地分配起给学生补课的任务。大家围在一起，你一言我一语，讨论得十分热烈。
朱关芹站在一旁，犹豫了好一会儿，终于鼓起勇气开口问道：“我讲哪一个板块呢？”她的声音有些发虚，眼神中带着一丝期待，希望能得到大家的认可，参与到这次补课活动中来。
然而，她的话音刚落，原本热闹的讨论声瞬间戛然而止，办公室里陷入了一阵尴尬的沉默。老师们都停下手中的动作，面面相觑，脸上露出了为难的神情。
过了一会儿，一位老师清了清嗓子，毫不留情地说道：“朱关芹，你的水平还是坐着当学生吧！我不建议你到我的课上听课，记得好好做笔记。”他的语气虽然直白，但充满嘲讽。
另一位老师也跟着说道：“朱老师，还是不耽误你写星期一要做的检讨了。最近你的教学问题不少，还是先好好反思反思自己吧。”这话一出，朱关芹的脸“唰”地一下变得通红，她的嘴唇微微颤抖着，眼中闪过一丝难堪和愤怒。
朱关芹感觉自己像是被当众打了一记耳光，脸上火辣辣的。她握紧了拳头，指甲深深地嵌入掌心，心中涌起一股强烈的不甘和委屈。她张了张嘴，想要反驳，可话到嘴边又咽了回去，因为她心里清楚，老师们说的也并非毫无道理。
在老师们略带嫌弃的目光中，朱关芹缓缓地低下了头，默默地退回到自己的座位上。
她的大脑飞速运转，却全是在找别人的问题，而非反思自己。“哼，肯定是这老家伙故意在学生面前表现，还总是说那些有的没的，好像就他会教学生一样。”朱关芹在心里暗暗想着，完全没有意识到自己在教学上的不足。
她回想起自己在课堂上的种种场景，那些讲不下去的题目，那些学生们迷茫的眼神，可她并没有从中汲取教训。她只是一味地觉得是学生们不配合，是他们基础太差，却从未想过自己是否备课不够充分，讲解是否不够清晰。
“我的教学方式哪有问题，明明就是这些学生太笨，而且还胳膊肘往外拐，有问题都不来问我。”朱关芹越想越气，双手抱在胸前，身体微微颤抖着。她的目光一直停留在那几个学生身上，眼神中充满了嫉妒和不满。
而此时，年长老师还在耐心地叮嘱学生们学习的方法和技巧，学生们听得津津有味，不时地点头回应。朱关芹看着这一幕，心里的怨气更重了，她转身走到自己的办公桌前，一屁股坐下，用力地把手中的笔扔在桌上，嘴里还小声嘟囔着：“有什么了不起的，不就是会讲几道题嘛。”
在接下来的时间里，朱关芹一直沉浸在自己的抱怨情绪中，对于办公室里其他老师的交流和讨论充耳不闻。她的心里始终无法接受学生们对自己的不信任，却始终不愿意正视自己在教学中存在的问题，任由负面情绪不断滋生。
临近下班，朱关芹看了看时间，心里想着自家小孩还等着自己去接，便匆匆收拾好桌上的东西，连招呼都没和其他老师打一声，就第一个离开了办公室。她脚步匆匆，背影很快消失在办公室门口。
此时，办公室里其他老师还在各自忙碌着，有的对着教案圈圈画画，有的在电脑上查找资料，都在认真准备着自己的教学内容。一个年轻的女老师看着朱关芹急匆匆离开的背影，轻轻叹了口气，忍不住说道：“唉！真不想和这样的人成为同事。”她的语气中满是无奈和不满。
另一位老师停下手中的动作，微微点头，附和道：“偏偏就是这么没用的老师，教着年级上最好的同学，这不是害人家吗？那些好苗子要是遇到更负责、更有能力的老师，说不定能更出色呢。”
“就是就是，要不是带着有成绩好的学生，早就被开除了。”又一位老师接过话茬，脸上露出不屑的神情，“你看她平时上课，讲题讲不明白，还总是依赖学生。”
“关键是都是课外补习机构老师和学生自己努力的功劳，跟她扯不上任何关系。”一位资历较深的老师推了推眼镜，严肃地说道，“她也不反思反思自己，总这样下去，对学生和学校的教学氛围都不好。”
老师们你一言我一语地讨论着朱关芹，脸上都带着对她教学能力和态度的不满。办公室里的气氛因为这番讨论而变得有些凝重，大家都希望学校能重视这个问题，让教学质量得到更好的提升。而此时已经走出办公楼的朱关芹，丝毫没有意识到自己已经成为了同事们口中的话题，满心想着快点去接上自己的小孩。
办公室里，老师们对朱关芹的讨论还在继续。一位德高望重、平日里备受尊敬的老师，看着周围同事们担忧的神情，皱着眉头，严肃地开口道：“不行，不能害了这些好苗子。咱们作为老师，得对学生负责啊。”
其他老师纷纷点头，脸上露出认同的神色。这位老师顿了顿，接着说道：“我现在给年级主任打电话，让他准备一间教室，午自习的时候把那些好苗子聚到一起，我们给人家补补课，不能再让他们在朱老师那儿耽误时间了。”
听到这话，全部老师都表示赞同，脸上露出了跃跃欲试的神情。一个年轻老师眼睛一亮，兴奋地说道：“好啊好啊，给好苗子讲题就不用顾虑基础的问题了，我们可以讲些更有深度、更有难度的内容，拓展他们的思维。”
另一位老师也跟着说道：“那大家轮着来，给好苗子补课，每人负责一个板块或者一种题型，这样也能发挥大家的专长。”
这时，一个老师突然提出了疑问：“那朱老师呢？要不要让她也参与进来？”
话刚说完，就有老师嗤笑一声，不屑地说道：“就她的水平，开玩笑呢不是？她自己讲题都讲不明白，还怎么给学生补课，别到时候把学生教错了。”
其他老师也纷纷点头，觉得这个提议很有道理。大家都认为朱关芹目前的教学能力和水平，确实不适合参与到给优秀学生的补课当中。于是，关于给好苗子们补课的计划就在老师们的讨论中逐渐成型，大家都期待着能通过这次额外的辅导，让这些学生在学业上取得更大的进步，而朱关芹被排除在了这个计划之外。
隔天一早，阳光透过办公室的窗户洒了进来，给室内带来了一丝温暖。年级主任迈着稳健的步伐走进办公室，脸上带着欣慰的笑容，目光扫视了一圈后开口说道：“我们年级的学生遇到你们真是有福气啊。”
老师们纷纷抬起头，脸上露出谦逊的神情。年级主任接着说：“大家自发组织给学生补课，这种为学生着想的精神值得表扬。教室我给你们准备好啦，今天中午就开始，可别让学生们等急咯。”
老师们都心领神会地点点头，眼神中透露出期待，似乎已经在构思着要给学生们讲解哪些精彩的知识点了。然而，人群中的朱关芹却一脸雾水，她的眼神中满是疑惑，张了张嘴，想要问些什么，却又不知道从何问起。
她的目光在其他老师的脸上扫过，试图从他们的表情中找到一些线索，可大家都在专注地听着年级主任的话，没有人注意到她的异样。朱关芹的心里涌起一股不安，她隐隐感觉到这件事似乎与自己有关，却又不确定。
“那个……主任，我不太明白，这是要给哪些学生补课呀？”朱关芹终于鼓起勇气，小声地问道。
年级主任看了她一眼，微微一愣，似乎没想到她居然不知道这件事，顿了顿才说道：“就是咱们年级那些成绩比较好的学生，老师们担心他们在学习上有遗漏，所以自发组织了这次补课。”
年级主任离开后，办公室里的气氛从刚才的略带拘谨，一下子变得活跃起来，老师们开始热火朝天地分配起给学生补课的任务。大家围在一起，你一言我一语，讨论得十分热烈。
朱关芹站在一旁，犹豫了好一会儿，终于鼓起勇气开口问道：“我讲哪一个板块呢？”她的声音有些发虚，眼神中带着一丝期待，希望能得到大家的认可，参与到这次补课活动中来。
然而，她的话音刚落，原本热闹的讨论声瞬间戛然而止，办公室里陷入了一阵尴尬的沉默。老师们都停下手中的动作，面面相觑，脸上露出了为难的神情。
过了一会儿，一位老师清了清嗓子，毫不留情地说道：“朱关芹，你的水平还是坐着当学生吧！我不建议你到我的课上听课，记得好好做笔记。”他的语气虽然直白，但充满嘲讽。
另一位老师也跟着说道：“朱老师，还是不耽误你写星期一要做的检讨了。最近你的教学问题不少，还是先好好反思反思自己吧。”这话一出，朱关芹的脸“唰”地一下变得通红，她的嘴唇微微颤抖着，眼中闪过一丝难堪和愤怒。
朱关芹感觉自己像是被当众打了一记耳光，脸上火辣辣的。她握紧了拳头，指甲深深地嵌入掌心，心中涌起一股强烈的不甘和委屈。她张了张嘴，想要反驳，可话到嘴边又咽了回去，因为她心里清楚，老师们说的也并非毫无道理。
在老师们略带嫌弃的目光中，朱关芹缓缓地低下了头，默默地退回到自己的座位上。