“非遗进校园”的启动仪式选在古城实验小学的操场，春日的阳光暖得正好，操场上摆满了从传承基地运来的工具——木雕的刻刀、苏绣的绷架、陶艺的转盘，五颜六色的丝线和陶土堆在一旁，引得孩子们围着看热闹，叽叽喳喳的笑声像刚出巢的雏鸟。
丁元英没去主席台上就坐，选了个操场角落的老槐树下站着，像个普通的旁观者。他看着李老先生被孩子们围住，耐心解答“为什么木雕的凤凰没有眼睛”；看着陈师傅手把手教一个小男孩握刻刀，纠正他“手腕要稳，力气要匀”；看着肖亚文和欧阳雪忙着协调秩序，额角渗着薄汗，却笑得踏实。
这场景让他想起王庙村的那些村民，当年他们也是这样，握着陌生的工具，凭着一股“要活下去”的韧劲，把音箱做得精益求精。如今这些孩子，握着同样陌生的刻刀和针线，眼里闪着的，是“好奇”与“热爱”——这两种情绪，比任何说教都更能让文化生根。
“丁先生……，您怎么躲在这儿？”一个清脆的声音传来，是实验小学的校长，她陪着韩楚风走过来，韩楚风穿着一身休闲装，比在商场上少了几分威严，多了几分随和。
“韩总倒是稀客……。”丁元英微微颔首。
“再忙也得来啊……。”韩楚风看着操场上热闹的景象，眼中满是感慨，“当年你在王庙村说，‘弱势文化要想变强，得靠自己站起来’。现在看来，让孩子们从小接触这些，就是让文化‘站’得更早，更稳。”
“你这步棋走得比我远……。”丁元英笑了笑，“我当年做格律诗，是‘破’——打破垄断的格局；你现在做非遗进校园，是‘立’——立下传承的根基。‘破’是不得已而为之，‘立’才是长久之计……。”
校长在一旁听着，忍不住插话：“丁先生、韩先生，说实话，一开始我还担心孩子们坐不住，觉得这些老手艺太枯燥。没想到今天这么热闹，还有几个孩子跟我说，想以后专门学做陶艺呢……。”
“枯燥的不是手艺，是传授的方式。”丁元英看向不远处，一个小女孩正跟着苏绣艺人穿针引线，虽然线脚歪歪扭扭，却做得格外认真，“就像当年给王庙村的村民讲音箱技术，不能讲复杂的理论，得让他们亲手做，亲手试。孩子们学手艺也一样，让他们摸一摸陶土的温度，看一看丝线绣出的花纹，比讲一百遍‘非遗很重要’都管用。”
韩楚风点点头，想起了了尘师傅送他的诗：“杀尽愚顽傲慢念，济得清明智慧泉。”他忽然明白，这里的“济”，不仅是济文化的贫，更是济人心的贫——让孩子们在手艺里学会专注，学会坚持，学会尊重传统，这就是“清明智慧泉”……。
“对了……，元英……，”韩楚风忽然想起什么，“我这次来，还带来了一个消息。正天集团的公益基金，准备和‘匠心联盟’合作，在全国选十个贫困县，建非遗传承点，让当地的孩子也能学手艺，还能跟着老艺人做些文创产品，补贴家用……。”
“顺势而为，善莫大焉……。”丁元英的语气依旧平静，却难掩一丝欣慰，“当年格律诗‘济’的是王庙村一村人，你现在‘济’的是无数孩子的未来，这才是‘替天行道’的真正含义——不是拯救某个人，是给更多人一个‘自救’的机会……。”
说话间，操场中央传来一阵掌声。原来那个小男孩，在陈师傅的指导下，成功刻出了一只小小的麻雀，虽然算不上精美，却有模有样。小男孩举着木雕，跑到韩楚风面前，仰着小脸问：“叔叔，你看我刻得好不好？陈爷爷说，只要我坚持练，以后能刻出凤凰呢……！”
韩楚风蹲下身，摸了摸小男孩的头：“刻得真好！你要记住，不管是刻木头，还是做别的事，只要坚持下去，就能做出最好的作品……。”
小男孩似懂非懂地点点头，又跑回陈师傅身边，继续琢磨他的木雕去了……
丁元英看着这一幕，忽然想起小丹当年说的“生命的意义在于体验”。这些孩子或许不会都成为非遗传承人，但他们在摸陶土、握刻刀、穿针线的过程中，体验到的专注、坚持与快乐，会成为他们生命里的底色，这就是文化传承最珍贵的价值。
夕阳西下时，启动仪式结束了。孩子们依依不舍地和老艺人们告别，手里拿着自己的“作品”——歪歪扭扭的木雕、绣着小花的手帕、不成形的陶坯，却像宝贝一样攥在手里。
丁元英和韩楚风并肩走在校园的小路上，韩楚风忽然问：“元英，你说我们现在做的这些，算不算把你当年给小丹写的‘神话’，续写得更圆满了……？”
丁元英没有立刻回答，而是看向天边的晚霞，晚霞染红了半边天，像一幅铺展开的苏绣作品。半晌，他才缓缓开口：“没有圆满的神话，只有不断延续的‘道’。就像这些孩子，他们会长大，会离开校园，会把今天学到的手艺、感受到的热爱，带到更远的地方，传给更多的人。这‘延续’的过程，就是神话本身……。”
韩楚风深以为然。他想起了尘师傅的诗，想起了丁元英的《自嘲》，想起了王庙村的炊烟，想起了传承基地的刻刀声——这一切，都像棋盘上的棋子，看似零散，却在“道”的牵引下，走出了一盘最动人的棋局。
走出校园时，欧阳雪和肖亚文赶了上来，肖亚文手里拿着一个小小的陶坯，上面刻着一个歪歪扭扭的“道”字：“丁总，这是刚才那个小男孩送给您的，他说听陈师傅说您懂‘道’，想让您看看他刻的‘道’字好不好……。”
丁元英接过陶坯，指尖触到上面粗糙的纹路，心里忽然一暖。这枚不成形的陶坯，比任何精美的玉佩都更让他动容——它代表着最纯粹的热爱，最本真的传承。
他把陶坯小心翼翼地放进衣袋里，像珍藏着一份沉甸甸的希望。
夜色渐浓，古城的灯光次第亮起。丁元英知道，这盘“文化传承”的棋局，还在继续，而他这个“观棋者”，也会一直站在角落里，看着那些热爱与坚守，像春芽一样，在岁月里慢慢生长，生生不息……
故事，仍在继续……
丁元英没去主席台上就坐，选了个操场角落的老槐树下站着，像个普通的旁观者。他看着李老先生被孩子们围住，耐心解答“为什么木雕的凤凰没有眼睛”；看着陈师傅手把手教一个小男孩握刻刀，纠正他“手腕要稳，力气要匀”；看着肖亚文和欧阳雪忙着协调秩序，额角渗着薄汗，却笑得踏实。
这场景让他想起王庙村的那些村民，当年他们也是这样，握着陌生的工具，凭着一股“要活下去”的韧劲，把音箱做得精益求精。如今这些孩子，握着同样陌生的刻刀和针线，眼里闪着的，是“好奇”与“热爱”——这两种情绪，比任何说教都更能让文化生根。
“丁先生……，您怎么躲在这儿？”一个清脆的声音传来，是实验小学的校长，她陪着韩楚风走过来，韩楚风穿着一身休闲装，比在商场上少了几分威严，多了几分随和。
“韩总倒是稀客……。”丁元英微微颔首。
“再忙也得来啊……。”韩楚风看着操场上热闹的景象，眼中满是感慨，“当年你在王庙村说，‘弱势文化要想变强，得靠自己站起来’。现在看来，让孩子们从小接触这些，就是让文化‘站’得更早，更稳。”
“你这步棋走得比我远……。”丁元英笑了笑，“我当年做格律诗，是‘破’——打破垄断的格局；你现在做非遗进校园，是‘立’——立下传承的根基。‘破’是不得已而为之，‘立’才是长久之计……。”
校长在一旁听着，忍不住插话：“丁先生、韩先生，说实话，一开始我还担心孩子们坐不住，觉得这些老手艺太枯燥。没想到今天这么热闹，还有几个孩子跟我说，想以后专门学做陶艺呢……。”
“枯燥的不是手艺，是传授的方式。”丁元英看向不远处，一个小女孩正跟着苏绣艺人穿针引线，虽然线脚歪歪扭扭，却做得格外认真，“就像当年给王庙村的村民讲音箱技术，不能讲复杂的理论，得让他们亲手做，亲手试。孩子们学手艺也一样，让他们摸一摸陶土的温度，看一看丝线绣出的花纹，比讲一百遍‘非遗很重要’都管用。”
韩楚风点点头，想起了了尘师傅送他的诗：“杀尽愚顽傲慢念，济得清明智慧泉。”他忽然明白，这里的“济”，不仅是济文化的贫，更是济人心的贫——让孩子们在手艺里学会专注，学会坚持，学会尊重传统，这就是“清明智慧泉”……。
“对了……，元英……，”韩楚风忽然想起什么，“我这次来，还带来了一个消息。正天集团的公益基金，准备和‘匠心联盟’合作，在全国选十个贫困县，建非遗传承点，让当地的孩子也能学手艺，还能跟着老艺人做些文创产品，补贴家用……。”
“顺势而为，善莫大焉……。”丁元英的语气依旧平静，却难掩一丝欣慰，“当年格律诗‘济’的是王庙村一村人，你现在‘济’的是无数孩子的未来，这才是‘替天行道’的真正含义——不是拯救某个人，是给更多人一个‘自救’的机会……。”
说话间，操场中央传来一阵掌声。原来那个小男孩，在陈师傅的指导下，成功刻出了一只小小的麻雀，虽然算不上精美，却有模有样。小男孩举着木雕，跑到韩楚风面前，仰着小脸问：“叔叔，你看我刻得好不好？陈爷爷说，只要我坚持练，以后能刻出凤凰呢……！”
韩楚风蹲下身，摸了摸小男孩的头：“刻得真好！你要记住，不管是刻木头，还是做别的事，只要坚持下去，就能做出最好的作品……。”
小男孩似懂非懂地点点头，又跑回陈师傅身边，继续琢磨他的木雕去了……
丁元英看着这一幕，忽然想起小丹当年说的“生命的意义在于体验”。这些孩子或许不会都成为非遗传承人，但他们在摸陶土、握刻刀、穿针线的过程中，体验到的专注、坚持与快乐，会成为他们生命里的底色，这就是文化传承最珍贵的价值。
夕阳西下时，启动仪式结束了。孩子们依依不舍地和老艺人们告别，手里拿着自己的“作品”——歪歪扭扭的木雕、绣着小花的手帕、不成形的陶坯，却像宝贝一样攥在手里。
丁元英和韩楚风并肩走在校园的小路上，韩楚风忽然问：“元英，你说我们现在做的这些，算不算把你当年给小丹写的‘神话’，续写得更圆满了……？”
丁元英没有立刻回答，而是看向天边的晚霞，晚霞染红了半边天，像一幅铺展开的苏绣作品。半晌，他才缓缓开口：“没有圆满的神话，只有不断延续的‘道’。就像这些孩子，他们会长大，会离开校园，会把今天学到的手艺、感受到的热爱，带到更远的地方，传给更多的人。这‘延续’的过程，就是神话本身……。”
韩楚风深以为然。他想起了尘师傅的诗，想起了丁元英的《自嘲》，想起了王庙村的炊烟，想起了传承基地的刻刀声——这一切，都像棋盘上的棋子，看似零散，却在“道”的牵引下，走出了一盘最动人的棋局。
走出校园时，欧阳雪和肖亚文赶了上来，肖亚文手里拿着一个小小的陶坯，上面刻着一个歪歪扭扭的“道”字：“丁总，这是刚才那个小男孩送给您的，他说听陈师傅说您懂‘道’，想让您看看他刻的‘道’字好不好……。”
丁元英接过陶坯，指尖触到上面粗糙的纹路，心里忽然一暖。这枚不成形的陶坯，比任何精美的玉佩都更让他动容——它代表着最纯粹的热爱，最本真的传承。
他把陶坯小心翼翼地放进衣袋里，像珍藏着一份沉甸甸的希望。
夜色渐浓，古城的灯光次第亮起。丁元英知道，这盘“文化传承”的棋局，还在继续，而他这个“观棋者”，也会一直站在角落里，看着那些热爱与坚守，像春芽一样，在岁月里慢慢生长，生生不息……
故事，仍在继续……