给男朋友过完生日之后，我带着满心的甜蜜和能量，回到了自己熟悉的工作岗位，周末的温馨还未散去。
周一的阳光已透过窗户洒在办公桌上，又事充满活力的一天，相信今天的工作生活一定会的很顺利。
打扫完办公室，接下来准备去上课了，我拿着书本走到了教室，孩子们如同一群喧闹的麻雀，然而角落里的阳阳就像是一只离群的小兽，安静的有些格格不入，准备把周末的作业收一下，果然，他的作业又是空白，我走到身边问他：“阳阳，你怎么没有交作业呀？”
他低着头，手指紧张地抠着桌子的边缘，胆怯的说：“我……没有……写作业。”
此时上课铃声响了，解除了这场尴尬。
眼看着时间比较紧张，所以我想先上课，这节课我格外留意他，发现他的眼神大多数是飘向窗外的，好像那外面的天地才属于他，我心里想：这孩子心里，肯定是有什么事！
下课铃声响了，一节课就这样匆忙的结束了。
回到办公室，我向其他说了阳阳的情况，其他老师纷纷摇头，语气中充满了无奈说：“这个孩子问题很多，是块难啃的骨头，厌学，散漫，上课不听课，他好像是留守儿童，父亲好像因为车祸去世了，母亲改嫁了之后了无音讯，一直跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，所以在行为习惯上可能会比较欠缺，我们也家访过几次，但是作用都不大，导致孩子比较难管，自由散漫成性。”
我一听心想：“这是典型的问题学生，”这也不是厌学那么简单了，这背后是一个孩子破碎残缺的童年和沉重的现实。
于是我准备利用休息时间去他生活的环境看一看，亲自去寻找答案。
我顺着地址找到了阳阳的家，那是藏在陈旧居民楼里的家，推开虚掩的铁门，一股潮湿的气息扑面而来，被眼前的景象惊呆了，凌乱不堪的房间，堆满了杂物，家里有生病的爷爷在屋里咳嗽，年迈的奶奶正佝偻着收拾碗筷，他们知道我是阳阳的老师，热情的接待了我。
我说：“爷爷奶奶你们好，我是阳阳的老师。就是阳阳的情况我想跟你们了解一下。”
奶奶一听我这样说，她带着颤抖的声音说：“是不是……我们家阳阳有惹祸了？”
我说：“没有，没有您别担心，我就是想来了解一下情况，看看能不能帮帮他。”
他的奶奶夹杂着叹息和眼泪说：“我们阳阳也是个苦命的孩子……他爸爸由于车祸去世了，母亲又抛下了他，所以他在心理上有些叛逆，我们年纪又大了，根本管不了他，他也越来越不听话了，所以才会导致他出现了很多问题。”看着老人无助的眼神和窘迫的环境。
从阳阳家出来之后，我的感触颇深，真是幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。
当晚跟男朋友说了一切，他说：“孩子的行为问题各有不同，你要从不同的角度看，这样的孩子往往缺乏爱，所以他表现出来的行为可能是给别人看的，目的是让人注意到他，也许他们的内心是很自卑的，用无所谓来保护自己，所以你要做的不是先去“管教，”而是先要走进他的内心，让他感受到真正的关心和信任。”
我说：“谢谢你张先生，关键时刻你总能给我指引放向。”
男朋友的这番话让我意识到，阳阳需要的不是批评个说教，而是理解和接纳。
我先跟阳阳学会做朋友，建立牢固的信任关系，这个时候不应该管他，而且无条件地接纳和关爱孩子，努力营造民主宽松的氛围，通过心与心的交流，缩短我与他的差距。
第二天，我调整了策略， 在平时上课时，我会多给他发言的机会，把简单的问题留给阳阳，目光温和看向他。
他回答完了，我会说：“你们看，阳阳回答的多棒，说明他在认真听课，我们给他掌声鼓励一下！”我立刻给肯定。
那一刻，我捕捉到他眼中一闪而过的光亮，虽然短暂，但是很真实。
让他体验到成功的喜悦，逐步建立自信，让他的表现欲以积极的方式满足。
我看到他给了我一个满足的眼神，这时我也有点欣慰，好像自己有点成功了。
课间，我偶然间发现阳阳特别
周一的阳光已透过窗户洒在办公桌上，又事充满活力的一天，相信今天的工作生活一定会的很顺利。
打扫完办公室，接下来准备去上课了，我拿着书本走到了教室，孩子们如同一群喧闹的麻雀，然而角落里的阳阳就像是一只离群的小兽，安静的有些格格不入，准备把周末的作业收一下，果然，他的作业又是空白，我走到身边问他：“阳阳，你怎么没有交作业呀？”
他低着头，手指紧张地抠着桌子的边缘，胆怯的说：“我……没有……写作业。”
此时上课铃声响了，解除了这场尴尬。
眼看着时间比较紧张，所以我想先上课，这节课我格外留意他，发现他的眼神大多数是飘向窗外的，好像那外面的天地才属于他，我心里想：这孩子心里，肯定是有什么事！
下课铃声响了，一节课就这样匆忙的结束了。
回到办公室，我向其他说了阳阳的情况，其他老师纷纷摇头，语气中充满了无奈说：“这个孩子问题很多，是块难啃的骨头，厌学，散漫，上课不听课，他好像是留守儿童，父亲好像因为车祸去世了，母亲改嫁了之后了无音讯，一直跟着年迈的爷爷奶奶一起生活，所以在行为习惯上可能会比较欠缺，我们也家访过几次，但是作用都不大，导致孩子比较难管，自由散漫成性。”
我一听心想：“这是典型的问题学生，”这也不是厌学那么简单了，这背后是一个孩子破碎残缺的童年和沉重的现实。
于是我准备利用休息时间去他生活的环境看一看，亲自去寻找答案。
我顺着地址找到了阳阳的家，那是藏在陈旧居民楼里的家，推开虚掩的铁门，一股潮湿的气息扑面而来，被眼前的景象惊呆了，凌乱不堪的房间，堆满了杂物，家里有生病的爷爷在屋里咳嗽，年迈的奶奶正佝偻着收拾碗筷，他们知道我是阳阳的老师，热情的接待了我。
我说：“爷爷奶奶你们好，我是阳阳的老师。就是阳阳的情况我想跟你们了解一下。”
奶奶一听我这样说，她带着颤抖的声音说：“是不是……我们家阳阳有惹祸了？”
我说：“没有，没有您别担心，我就是想来了解一下情况，看看能不能帮帮他。”
他的奶奶夹杂着叹息和眼泪说：“我们阳阳也是个苦命的孩子……他爸爸由于车祸去世了，母亲又抛下了他，所以他在心理上有些叛逆，我们年纪又大了，根本管不了他，他也越来越不听话了，所以才会导致他出现了很多问题。”看着老人无助的眼神和窘迫的环境。
从阳阳家出来之后，我的感触颇深，真是幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。
当晚跟男朋友说了一切，他说：“孩子的行为问题各有不同，你要从不同的角度看，这样的孩子往往缺乏爱，所以他表现出来的行为可能是给别人看的，目的是让人注意到他，也许他们的内心是很自卑的，用无所谓来保护自己，所以你要做的不是先去“管教，”而是先要走进他的内心，让他感受到真正的关心和信任。”
我说：“谢谢你张先生，关键时刻你总能给我指引放向。”
男朋友的这番话让我意识到，阳阳需要的不是批评个说教，而是理解和接纳。
我先跟阳阳学会做朋友，建立牢固的信任关系，这个时候不应该管他，而且无条件地接纳和关爱孩子，努力营造民主宽松的氛围，通过心与心的交流，缩短我与他的差距。
第二天，我调整了策略， 在平时上课时，我会多给他发言的机会，把简单的问题留给阳阳，目光温和看向他。
他回答完了，我会说：“你们看，阳阳回答的多棒，说明他在认真听课，我们给他掌声鼓励一下！”我立刻给肯定。
那一刻，我捕捉到他眼中一闪而过的光亮，虽然短暂，但是很真实。
让他体验到成功的喜悦，逐步建立自信，让他的表现欲以积极的方式满足。
我看到他给了我一个满足的眼神，这时我也有点欣慰，好像自己有点成功了。
课间，我偶然间发现阳阳特别