“我们先要看看，他的第二种解法是否都正常。
只要有一种解法错误，这一题的分数都不能得分~~~”
一中的彭老师，想了想，下了一个这样的决定。
“什么~~~？？？。”曹老师第一个就提出了疑问。
因为他心里有一种感觉。
这就是陈立的试卷，只有变态的人，才会做出变态的操作。
或者说，让人完全不解的操作。
“曹老师，你也不用需要这么激动，试卷还没有改完，也没有拆封，我们都是不知道这个人是哪一个学校，我的话不会针对某个学校的。
还有，我这样做就是防止另类的作弊。”
“这样子叫作弊？”
“这不是很明显的记号吗？如果有人提前与阅卷老师提前打好招呼，就可以识别到这样试卷是谁了。
难道曹老师知道这张试卷是~~~~谁~~~~的？”
彭老师也毫不退让，并且直接把帽子扣到曹老师的身上。
“我怎么可能知道试卷是谁的。”
“那你就不需要这么紧张了，而且如果有实力的话，正常第二种解法并不可能会错的。”
“我只是觉得对考生有点不公平，人家第一种解法已经拿满分了。”
“这叫画蛇添足，没事找事！！！”
“对，彭老师说得没错，有时间做第二种解法，为什么不完成其他题目，仅仅这一点，确实存在作弊的成份。”淼老师又为彭老师站台了。
“对，我也支持。”三中的老师也站出来了。
这些老师为什么站出来，因为他们相信，
自己学校的学样我，决不会这么无聊，有时间做第二种解法而不去做别的题目。
一道题，两个解法，也不可能得2倍的分数。
这是常识。
除非这个人不正常的。
（吓~~7~~~，远在实验学校的陈立，回到学校不久之后，就一直在打喷嚏。）
几个头部的老师都支持必须两种解法都正常的情况下，才算满分的决定。
其他老师都没作声。
没有必要，都相信这肯定不是自己学校的学生所为。
谁会这么无聊~~~
前面的题目都空着呢。
“好啦， 我们先看看他的第二种解法是否有误吧。”
“交给了你，彭老师。”
“对，彭老师，你亲自批阅吧。”
“彭老师，这样特殊的试卷交给你了。”
......
所有人都做出了让步。
或者说，都是老油条，这张试卷改出问题，就是得罪了这个学生所在的学校。
现在谁知道他是哪一个学校的人。
搞不好，是一中的。
或者二中的。
自己一个非8大校的人去批改，不是变成了操刀手。
应该说，成为了罪人。
但你不一样~~~
一中的老师。
出问题，谁敢说你。
如果刚好是一中的学生。
只能说，你害了自己的学生，与别人无关。
这位学生，你要埋怨就埋怨自己的老师。
如果是别的学校，那个老师也不想得罪一中的老师。
可能就当作无事发生，就算想抗议，你自己去找一中的吧，与我无关。
“你们~~~，算了，我来改吧。”作为阅历丰富的彭老师，怎么可能不知道这一群人的想法呢。
这明显就是让他去吃这个锅巴，但做法也是自己想出来的。
要逃避，没有可能了。
其实~~~
老曹~~
真的想过，我来改，不过话刚到嘴边。
想了想，还是算了吧。
如果真的是陈立，到时候自己抢着去改试卷。
又会成为了别人的话柄了。
一个最大的帽子~~~你是不是早知道这试卷是你们学校的学生？
这真了是跳进黄河，怎么洗都会有点泥。
而且这样的试卷，这堆试卷肯定不会有第二份。
就算把所有地市的初赛试卷拿过来，也不会有。
“12题的第二种解法很新颖，
第13题也是，而且之前我也没有想过这样解题更快捷。
第14~~
......
这个学生不错，第二种解法都是全对，而且方法新颖，有些还是大学的知识，不错，超前这么多~~~”
彭老师虽然是一中的老师，但他点评，
还是很中肯的。
没有任何的嫉妒。
“那他的得分不就是88分？”一开始改这样试卷的李老师说道。
“我是找不到扣分的地方，你们看看。”说完，试卷递给了淼老师。
这个淼老师，真的很认真地所有题目都检查了一遍。
“这个同学的字体真的很漂亮。”
......
所有人都看着淼老师，你一个数学老师，评价字体有意义吗？
谁会计较卷面分呢！！！
“答案也没有问题，正如彭老师所说的，第二种解法更新颖，没有任何问题，你们也看看。”
之前又递给了其他老师。
但没有一个老师接。
“有你们两位复核，已经足够了，加上之前的李老师批阅，已经有三位老师看过，我们就没有必要再看了。”
有一位带头这么说，所有老师都一起接龙。
这个批阅已经是浪费时间了。
三位老师都看过，就算真的有问题，你提出来。
不就是直接打他们的脸吗？
更何况，找出问题的几率何其低。
还有一点。
做的话，就等于不相信前面三位老师的成果。
对于这些老油条，肯定会想到这样的事。
“你们说，这个学生到底为什么这样做。”六中的李老师又提出这样的一个问题。
他是第一个接触到这一份的试卷。
之前的答卷，都是前面有些内容，他还需要认真看看试题的得分情况。
结果拿到这一份试卷，打算批改的时候。
第一题空着。
第一页都空着。
第二页也是空着。
本来他也想放弃不看下去。
心里已经认定，这一位学生应该是交白卷了。
正当他准备直接批改下一位的时候，眼角发现，第三页，反面好像有答案。
他才去看12题，才发现后面有一堆的答案。
这才是他之前惊呼的原因。
“我们又不是这位学生，我们哪里知道。”
“其实，当我看到前两页没有答案的时候，想着直接放弃不批改了，还好眼角看到后面有些字存在，那发现这样的一位学生，从后面开始答题。”
李老师心里有一些庆幸。
只要有一种解法错误，这一题的分数都不能得分~~~”
一中的彭老师，想了想，下了一个这样的决定。
“什么~~~？？？。”曹老师第一个就提出了疑问。
因为他心里有一种感觉。
这就是陈立的试卷，只有变态的人，才会做出变态的操作。
或者说，让人完全不解的操作。
“曹老师，你也不用需要这么激动，试卷还没有改完，也没有拆封，我们都是不知道这个人是哪一个学校，我的话不会针对某个学校的。
还有，我这样做就是防止另类的作弊。”
“这样子叫作弊？”
“这不是很明显的记号吗？如果有人提前与阅卷老师提前打好招呼，就可以识别到这样试卷是谁了。
难道曹老师知道这张试卷是~~~~谁~~~~的？”
彭老师也毫不退让，并且直接把帽子扣到曹老师的身上。
“我怎么可能知道试卷是谁的。”
“那你就不需要这么紧张了，而且如果有实力的话，正常第二种解法并不可能会错的。”
“我只是觉得对考生有点不公平，人家第一种解法已经拿满分了。”
“这叫画蛇添足，没事找事！！！”
“对，彭老师说得没错，有时间做第二种解法，为什么不完成其他题目，仅仅这一点，确实存在作弊的成份。”淼老师又为彭老师站台了。
“对，我也支持。”三中的老师也站出来了。
这些老师为什么站出来，因为他们相信，
自己学校的学样我，决不会这么无聊，有时间做第二种解法而不去做别的题目。
一道题，两个解法，也不可能得2倍的分数。
这是常识。
除非这个人不正常的。
（吓~~7~~~，远在实验学校的陈立，回到学校不久之后，就一直在打喷嚏。）
几个头部的老师都支持必须两种解法都正常的情况下，才算满分的决定。
其他老师都没作声。
没有必要，都相信这肯定不是自己学校的学生所为。
谁会这么无聊~~~
前面的题目都空着呢。
“好啦， 我们先看看他的第二种解法是否有误吧。”
“交给了你，彭老师。”
“对，彭老师，你亲自批阅吧。”
“彭老师，这样特殊的试卷交给你了。”
......
所有人都做出了让步。
或者说，都是老油条，这张试卷改出问题，就是得罪了这个学生所在的学校。
现在谁知道他是哪一个学校的人。
搞不好，是一中的。
或者二中的。
自己一个非8大校的人去批改，不是变成了操刀手。
应该说，成为了罪人。
但你不一样~~~
一中的老师。
出问题，谁敢说你。
如果刚好是一中的学生。
只能说，你害了自己的学生，与别人无关。
这位学生，你要埋怨就埋怨自己的老师。
如果是别的学校，那个老师也不想得罪一中的老师。
可能就当作无事发生，就算想抗议，你自己去找一中的吧，与我无关。
“你们~~~，算了，我来改吧。”作为阅历丰富的彭老师，怎么可能不知道这一群人的想法呢。
这明显就是让他去吃这个锅巴，但做法也是自己想出来的。
要逃避，没有可能了。
其实~~~
老曹~~
真的想过，我来改，不过话刚到嘴边。
想了想，还是算了吧。
如果真的是陈立，到时候自己抢着去改试卷。
又会成为了别人的话柄了。
一个最大的帽子~~~你是不是早知道这试卷是你们学校的学生？
这真了是跳进黄河，怎么洗都会有点泥。
而且这样的试卷，这堆试卷肯定不会有第二份。
就算把所有地市的初赛试卷拿过来，也不会有。
“12题的第二种解法很新颖，
第13题也是，而且之前我也没有想过这样解题更快捷。
第14~~
......
这个学生不错，第二种解法都是全对，而且方法新颖，有些还是大学的知识，不错，超前这么多~~~”
彭老师虽然是一中的老师，但他点评，
还是很中肯的。
没有任何的嫉妒。
“那他的得分不就是88分？”一开始改这样试卷的李老师说道。
“我是找不到扣分的地方，你们看看。”说完，试卷递给了淼老师。
这个淼老师，真的很认真地所有题目都检查了一遍。
“这个同学的字体真的很漂亮。”
......
所有人都看着淼老师，你一个数学老师，评价字体有意义吗？
谁会计较卷面分呢！！！
“答案也没有问题，正如彭老师所说的，第二种解法更新颖，没有任何问题，你们也看看。”
之前又递给了其他老师。
但没有一个老师接。
“有你们两位复核，已经足够了，加上之前的李老师批阅，已经有三位老师看过，我们就没有必要再看了。”
有一位带头这么说，所有老师都一起接龙。
这个批阅已经是浪费时间了。
三位老师都看过，就算真的有问题，你提出来。
不就是直接打他们的脸吗？
更何况，找出问题的几率何其低。
还有一点。
做的话，就等于不相信前面三位老师的成果。
对于这些老油条，肯定会想到这样的事。
“你们说，这个学生到底为什么这样做。”六中的李老师又提出这样的一个问题。
他是第一个接触到这一份的试卷。
之前的答卷，都是前面有些内容，他还需要认真看看试题的得分情况。
结果拿到这一份试卷，打算批改的时候。
第一题空着。
第一页都空着。
第二页也是空着。
本来他也想放弃不看下去。
心里已经认定，这一位学生应该是交白卷了。
正当他准备直接批改下一位的时候，眼角发现，第三页，反面好像有答案。
他才去看12题，才发现后面有一堆的答案。
这才是他之前惊呼的原因。
“我们又不是这位学生，我们哪里知道。”
“其实，当我看到前两页没有答案的时候，想着直接放弃不批改了，还好眼角看到后面有些字存在，那发现这样的一位学生，从后面开始答题。”
李老师心里有一些庆幸。